KAKO?
Kreativnim Aktivnostima Kreiramo Odgoj
Dalma Luketin, Esmeralda Sunko
Priručnik Kako? Nastao je upravo kako bi bio od pomoći učiteljima, stručnim suradnicima i roditeljima u radu sa ADHD djecom. Autorice Dalma Luketin i Esmeralda Sunko povezale su svoje višegodišnja iskustva u rješavanju specifičnih teškoća koje se javljaju kod djece s poremećajem pažnje i hiperaktivnošću i tehnike iz neurolingvističkog programiranja ( NLP ) kako bi iznašle nove i uspješnije načine rada s djecom.
NLP su započeli prakticirati ranih sedamdesetih John Grinder i Richard Bandler objašnjavajući kako izgrađujemo naše subjektivno iskustvo, kako organiziramo ono što vidimo, čujemo i osjećamo, te kako to možemo raditi jednostavnije i uspješnije. Naime, ako nismo zadovoljni rezultatima moramo otkriti načine na koje ćemo izmijenit naša uvjerenja i ponašanja, a to je pretpostavka koja već u samom početku osnažuje sve pedagoške djelatnike u radu s ADHD učenicima.
U prvom dijelu priručnika autorice pojašnjavaju osnovne karakteristike ADHD djece s važnom distinkcijom što je sve ADHD, a što nije te kako NLP objašnjava što se to događa u djetetu. Posebno naglašavaju potrebu Posebno naglašavaju potrebu sveobuhvatne dijagnostike kako bi se primjerenije tretirale specifične teškoće i individualizirao rad s ADHD učenicima u nastavnom procesu.
Ono što najviše može koristiti pedagoškim djelatnicima je prikaz sedam pedagoških radionica koje sadrže praktične primjere kako proširivanjem svojih znanja o ADHD učenicima modelirati uspješne intervencije, te primijeniti NLP uvjerenja u svakodnevnom radu s ADHD učenicima. Štoviše, prilozi u prikazanim radionicama omogućuju bolje razumijevanje individualnih razlika među svim učenicima, a samim tim olakšavaju individualizaciju tako neophodnu u odgojno obrazovnom radu.
Recept koji predlažu za zaustavljanje neprihvatljivog ponašanja učenika poziv je pedagoškim djelatnicima na nalaženje i usavršavanje novih.
Naučite ih voljeti, jasna je poruka koja jednostavno kazuje da je prihvaćanje osobnosti i specifičnosti svakog ADHD djeteta preduvjet uspješnog pedagoškog rada. Tek tada niz postavki i korisnih savjeta mogu naći svoje mjesto u pedagoškoj praksi. Dakle, zakoračite kako kaže Priča o maslačcima u privlačan vrt djece čije razlike ih čine tako jedinstvenima.
I ne zaboravite, ne postoji neuspjeh, već samo rezultati.
Deana Gaić - Kaličanin |
Publikacije 
